NORMAS ÉTICAS PRINCIPIOS GENERALES PARA LA PRÁCTICA DE EVALUACIÓN PSICOLOGICA

 

ž  Competencia

ž  Integridad

ž  Responsabilidad Social y científica

ž  Respeto por los derechos y dignidad de las personas

ž  Procuración del bienestar de las personas y responsabilidad social

ž  PREPARACIÓN Y COMPETENCIA PROFESIONAL

PROPÓSITOS DE CÓDIGO ÉTICO

ž  Ofrecer orientación a profesionales sobre la conducta a tener en determinadas situaciones: “Hacer el bien, evitar el mal y no ocasionar daño”.

Proteger la reputación de la profesión entre un contrato entre la PROFESION y la SOCIEDAD

Código ético del Psicólogo

ž  OBJETIVO: Protección de los usuarios de los servicios psicológicos.

ž  Regula el ejercicio profesional, científico y académico de los profesionales de la Psicología.

 

PRINCIPIOS GENERALES Y NORMAS DE CONDUCTA
(CÓDIGO ÉTICO DEL PSICÓLOGO MEXICANO)

ž  BASES GENERALES: Todos los  psicólogos mexicanos tienen la obligación de adherirse a este código y aplicarlo en su trabajo.

ž  DE LOS LÍMITES: Este código se aplica  a toda actividad  (funciones académicas, científicas y profesionales)  pero no a actividades personales  que no tengan conexión con el rol del psicólogo.

ž   PRINCIPIOS BÁSICOS: Rigen el comportamiento de  los psicólogos.

 

 

 

PRINCIPIOS BÁSICOS

ž  RESPETO A LOS DERECHOS Y DIGNIDAD DE LA PERSONA: Derecho al respeto de los demás por lo tanto debe de recibir trato como tal. El psicólogo tiene la responsabilidad de respetar, proteger y fomentar el derecho de las personas al a privacidad, auto determinación, justicia, confidencialidad y el derecho de establecer y dar por terminada la relación con el psicólogo.

ž  CUIDADO RESPONSABLE: Preocupación por el bienestar de los usuarios, realizara actividades para las que recibió formación suficiente y competente en las que posee conocimientos y destrezas actualizadas.

ž  INTEGRIDAD EN LAS RELACIONES: El psicólogo debe de mostrar en su desempeño precisión, honestidad, apertura, sinceridad, máxima objetividad y mínimo prejuicio.

ž  RESPONSABILIDAD HACIA LA SOCIEDAD Y LA HUMANIDAD: El psicólogo tiene responsabilidades científicas, profesionales y ciudadanas para con la sociedad y debe asegurarse de que el conocimiento que emplee será para fines benéficos.

NORMAS DE CONDUCTA

ž  DE LA CALIDAD DEL TRABAJO DESEMPEÑADO POR EL PSICÓLOGO: Competencia, honestidad relacionado con acreditación y actualización profesionales; respetar los derechos de minorías culturales etnias o sexuales.

ž  CALIDAD DE LA VALORACIÓN Y/O EVALUACIÓN PSICÓLÓGICA: El psicólogo construye, desarrolla, adapta, administra o usa técnicas de evaluación psicológica, lo hace a la luz de la calidad científica utilizando conocimientos actualizados, instrumentos que garanticen confiabilidad, validez y normas de puntuación no permitiendo su uso por personas no cualificadas.

Relaciones que establece el psicólogo

ž  Autoridad

ž  Duales o múltiples

ž  Sexuales

ž  Económicas (    cliente – Psicólogo: honorarios)

ž  Relaciones con colegas

ž  Terminación de las relaciones cuando el usuario ya no necesite el servicio

ž  Consentimiento informado: utilizar lenguaje entendible/procedimiento a seguir

ž  Confidencialidad

ž  Resultados del trabajo del psicólogo

 

- Comunicación de los resultados

-  Confidencialidad de los resultados

Minientrada

 

CONSIDERACIONES ÉTICAS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ž  La palabra ética proviene del griego ethos, que significa costumbres, conducta habitual.

La ética es la parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre.
La ética profesional es el conjunto de normas morales que rigen la conducta humana.

LOS PRINCIPIOS ÉTICOS GENERALES:

*Competencia.
*Integridad.
*Responsabilidad profesional y científica del psicólogo.
*El respeto por los derechos y la dignidad humana.
*La preocupación por el bienestar  de los otros.
*Activa responsabilidad social en la comunidad.

“El mal uso de los conocimientos psicológicos, cuyo campo de aplicación son las personas directamente, encierra un potencial especial para causar daño que hay que evitar a toda costa.” (Muñiz: 2003)

Empleo de pruebas psicológicas

ž  Se convirtieron en un objetivo para la evaluación de las potencialidades humanas.

ž  Muñiz (2003) menciona: la posibilidad de que las pruebas puedan causar daño se debe al uso que psicólogos sin preparación y sin ética les den.

ž  De esta forma las pruebas psicológicas:

  1. Solo deben emplearse por psicólogos, y
  2.  por psicólogos competentes y bien preparados en su elección, aplicación, calificación e interpretación.

Aplicar una prueba requiere de:

ž  La comprensión de cómo dar las instrucciones.

ž  Cómo establecer el rapport.

ž  Dar una interpretación de resultados a la luz de una teoría.

ž  Establecer una relación con los datos que se tiene de la persona recogida durante las sesiones de entrevista y evaluación.

El uso de pruebas psicológicas para el psicólogo

ž  Actividad exclusiva y estrictamente reservado del psicólogo.

ž  Psicólogo solo con motivo de consulta podrá decidir qué prueba o pruebas seleccionar para obtener información relevante para la toma de decisiones. Sin olvidar:

ž  Confiabilidad

ž  Validez

ž  Objetivo de la prueba

ž  Las normas de puntuación

ž  El psicólogo se abstendrá de facilitarlos a otras personas no competentes

ž  La venta de pruebas psicológicas está restringida y solo se hace previa presentación de la cedula profesional.

ž  Como lo menciona el Código Ético del Mexicano y el Código Deontológico del Psicólogo de España.

Invasión de la intimidad, confidencialidad y consentimiento informado

ž  Posibilidad de que las aplicaciones de pruebas signifique una intromisión en la vida privada de las personas, es decir que las pruebas reflejen cuestiones íntimas de la vida del individuo.

Ø   Toda investigación que se hace sobre la conducta mediante pruebas u otros métodos como la entrevista y la observación supone la posibilidad de invadir la vida privada de las personas y en estos casos no se cuestiona el uso de tales técnicas como fines de investigación.

Ø  La ejecución de un individuo en una prueba psicológica representa solo una muestra de su conducta, de lo que él puede hacer en situaciones cotidianas de la vida y no implica penetrar más allá.

Ø  El cliente que acude a evaluación psicológica lo hace ya sea por voluntad o porque se canaliza por alguna institución y tiene el derecho de decidir en qué medida compartir sus pensamientos y el psicólogo tiene la obligación de compartir la confiabilidad de la información.

Finalidad de la evaluación

Ø  Detección

Ø  Diagnostico

Ø  Descripción

Ø  Selección

Ø  Explicación

Ø  Predicción

Ø  Tratamiento

Ø  Valoración

Ø  Investigación

         Se le debe informar a los evaluados los objetivos de la evaluación en qué consistirá la misma y el empleo que se hará de los resultados obtenidos y solicitar su permiso para llevar a cabo el proceso, a esto se le conoce como consentimiento informado.

ž  Se debe proporcionar al cliente información sobre el tipo y la duración de la evaluación, horarios de atención, costos económicos y los límites de la confidencialidad.

ž  Cuando se lleva a cabo un proceso de evaluación psicológica debe estar justificada, es decir la evaluación es un medio para tener un conocimiento sobre la problemática del paciente con la finalidad de tomar decisiones, de esa manera se le debe explicar a la persona afectada el uso que se hará de la información obtenida.

Para hablar de consentimiento informado ético y legal se necesitan 3 condiciones:

Ø  Divulgación de información.- el cliente recibe suficiente información para que tome la decisión de aceptar la evaluación.

Ø  Competencias o capacidad de consentir.- capacidad mental de las personas para dar su consentimiento.

Ø  Participación voluntaria.- aceptación para realizar la evaluación.

ž  El consentimiento informado incluye comunicar las razones para el uso de las pruebas, datos que se obtendrán y los usos que de ellos se harán, es decir describir el propósito de las pruebas.

ž  Silva y Moro mencionan que se debe cuidar el vinculo interpersonal entre el paciente y el evaluador

 

La Ética en las Pruebas Psicometrícas

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE la administración de pruebas psicológicas?

Las pruebas psicológicas proporciona una información contrastada añadiendo validez y fiabilidad a la evaluación psicológica por medio de entrevista. existen pruebas psicológicas baremadas para valorar una gran variedad de síntomas de diferentes enfermedades mentales, angustia emocional, deterioro cognitivo e intelectual, así como los rasgos de personalidad. Hay instrumentos de medida que pueden evaluar la simulación y la disimulación.

El término “prueba psicológica” (mental test) fue empleado por primera vez por James McKeen Cattell en 1870, en una publicación en la que describía una serie de pruebas que eran administradas anualmente a estudiantes universitarios con el propósito de determinar su nivel intelectual; estas pruebas incluían mediciones de fuerza muscular, agudeza auditiva y visual, sensibilidad al dolor, memoria, velocidad de reacción y otras más. 

Por “prueba” se entiende una situación previamente estructurada que se presenta ante uno o varios individuos para que se desenvuelvan dentro de ella, siendo la Psicometría la rama especializada de la Psicología que se encarga de la creación, desarrollo y puesta en vigor de diversos instrumentos orientados a identificar, medir y evaluar las características intelectuales, axiológicas, de habilidades y de personalidad de los individuos, y de la misma persona en diversas circunstancias. 

Sus contribuciones han permitido a sus practicantes evitar el subjetivismo que nos afecta a todos los seres humanos, pues a través de los resultados obtenidos en las pruebas psicológicas es posible hacer a un lado aspectos emocionales como las simpatías, antipatías, preferencias y aversiones que influyen, sin que nos demos cuenta, en la elección de una persona para un cargo determinado. 

El término “prueba psicológica” (mental test) fue empleado por primera vez por James McKeen Cattell en 1870, en una publicación en la que describía una serie de pruebas que eran administradas anualmente a estudiantes universitarios con el propósito de determinar su nivel intelectual; estas pruebas incluían mediciones de fuerza muscular, agudeza auditiva y visual, sensibilidad al dolor, memoria, velocidad de reacción y otras más. 

Las pruebas psicométricas o psicológicas, ayuda a darle al entrevistador una idea más clara del candidato, en algunos casos,  no son determinantes a la hora de elegir, pero en conjunto con otros datos que el entrevistador obtiene, crean un perfil psicológico del aspirante y de acuerdo a la necesidad especifica del puesto ayudan a elegir al candidato idóneo.

Las pruebas psicométricas miden de forma objetiva y estandarizada el comportamiento humano, son instrumentos o herramientas psicológicas que poseen un valor de diagnóstico y predicción. Someten al candidato a un examen o prueba bajo condiciones normativas, verificando la aptitud, para intentar generalizar y prever cómo se manifestará ese comportamiento en determinada forma de trabajo.

Estas pruebas determinan “cuánto” de las características posee el candidato. Miden capacidades, intereses o aptitudes del individuo, como inteligencia (IQ), comprensión y fluidez verbal, intereses ocupacionales, personalidad, actitudes, etc.

 

 

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